Yetenekleri objektif olarak yargılamak ve gelecekteki yeteneği tahmin etmek ne kadar iyiyiz? Bir hizmet teklifi, yüksek uçan bir öğrenci veya kariyerlerinin başlarında mükemmel olan bir sporcu veya müzisyen için olsun, doğal yeteneklerine ilişkin ilk yargımız onlar hakkındaki görüşümüzü bulut mu? Özünde, hepimiz ‘doğal yetenek’ önyargısından muzdarip miyiz?
Kitap Büyüme Zihniyet Öğretmen Atölyesi
Araştırma ne diyor?
Son araştırmalar, birisinin bir başkasının doğal olup olmadığına dair algısının kendilerine karşı davranışlarını etkileyip etkilemediğini kontrol etmeye çalıştı.
Belirli bir çalışmada, katılımcılar bir girişimcinin hizmet teklifinin bir dakikalık kaydını dinlemesi istenmeden önce iki gruba ayrıldı. Her iki grup da aynı kaydı duydu, ancak bir gruba bu belirli girişimcinin doğal (bu tür yeteneklerle doğduğu) söylendi, diğeri ise bu girişimcinin bir Striver olduğu söylendi (bugün bulundukları yere ulaşmak için çok çalıştılar) .
Araştırmacılar, katılımcıların, Striver’a kıyasla doğaldan geldiğinde çok daha yetenekli ve gelişme olasılığını değerlendirdiklerini, bu nedenle “doğallara” karşı olumlu bir önyargı gösterdiğimizi gösterdiğini buldular.
Araştırmacılar bu fikirleri daha fazla test etmek için ikinci bir deney yaptılar. Bu çalışmada, başka bir adayın daha nitelikli olduğu açık olsa bile, hala doğalları sevip sevmediğimize bir göz atmaya çalıştılar. Araştırmacılar, böyle bir önyargı gösterme konusunda çok az farkındalıkla katılımcıların, doğal olarak algılanan girişimciyi desteklemek için satın alımda bir dizi tercihli nesnel prosedürden feda etmeye hazır olduklarını keşfettiler.
Benzer bir çalışmada, müzisyenlerden iki müzik dinlemeleri istendi. Birincisi söyleniyor, doğal olarak tanımlanan bir müzisyen tarafından oynandı, ikincisi ise Striver olarak etiketlenmiş bir müzisyen tarafından çalındı. Gerçekte, her iki müzik de aynı profesyonel müzisyenden geldi. Katılımcılardan hangilerinin daha iyi geldiğini ve müzisyenlerden hangisinin daha iyi kariyere sahip olacağını derecelendirmeleri istendi. Yine, araştırmacılar katılımcıların doğal olanı başarılı olma olasılığı daha yüksek ve Striver’a kıyasla orkestralarına katılmanın daha iyi bir seçimini buldular.
Sınıf sonuçları
Yukarıdaki araştırma, doğal olarak yetenekli veya çalışkan olarak algılanan biri arasındaki seçim verildiğinde, insanların birincisini seçme eğiliminde olduğunu göstermektedir. Bu nedenle, öğretmenlerin bu sık bilinçli eğilimlerin farkında olmaları hayati önem taşır.
Bazı öğrencileri doğal olarak algılamak, öğretmenlerin bilinçsizce bu öğrencilere ulaşmalarını bekledikleri için diğerlerinden çok daha fazla dikkat etmesine neden olabilir. Bir öğrenci için yüksek beklentilere sahip olmanın daha fazlasını elde etmelerine yardımcı olduğu kanıtlandığı göz önüne alındığında, bu “Naturals” i haksız bir avantaj sağlar. Dahası, bir doğalın bir Striver’dan daha iyi olduğuna dair popüler inançların aksine, çok çalışmanın ve vicdanlı olmanın başarıda önemli yönler olduğu gösterilmiştir.
Öğretmenler sonuç olarak, çabanın teşvik edildiği ve güçlendirildiği ve tüm öğrencilerin bu çabanın gelişmelerine yardımcı olduğu bir sınıf ortamı yaratmaya çalışmalıdır. Öğretmenler genellikle öğrencilerinin süreçlerini överek (örneğin, “gerçekten çok çalıştınız”), doğal yeteneklerinden ziyade, öğrencilerin niteliklerinin sabit olmadığına ve iyileştirmelerin mümkün olduğuna inandıkları bir büyüme zihniyeti geliştirmelerine yardımcı oldukları için geliştirebilirler. .
Son düşünce
Son araştırmalar, birçoğumuzun, aday seçme ile ilgili olduğunda bir önyargıdan muzdarip olduğunu göstermiştir, böylece doğal olarak algılananlar, diğer kimlik bilgilerine veya mevcut yeteneklerine bakılmaksızın, tipik olarak düşünülenlere tercih edilir.
Bu önyargının farkında olmak ilk adımdır. Öğrencilerin bir büyüme zihniyeti geliştirmelerine yardımcı olmak istiyorsak, önce kendimize bakmalı ve başkalarının yetenekleri hakkında sabit bir görüşe sahip olmadığımızdan emin olmalıyız.
Sınıfınızda bir büyüme zihniyeti geliştirme kılavuzumuz hakkında çok daha fazla bilgi edinin.